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2019-2025年中國現代職業教育行業深度調查及改革創新研究報告
2019-2025年中國現代職業教育行業深度調查及改革創新研究報告
報告編碼:CI 867897 了解中商產業研究院實力
出版日期:2019年8月
報告頁碼:413 圖表:146
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內容概括

現代職業教育是指為使受教育者獲得某種職業技能或職業知識、形成良好的職業道德,從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動。職業教育體系包括兩個類別:職業學校教育以及職業培訓。2018年,中國職業學校教育機構數量約為1.18萬所。其中,高等職業學校1418所,中等職業學校1.03萬所,初等職業學校11所。2018年,中國職業學校教育招生數達到925.98萬人,在校學生數達到2689.2萬人,畢業生數達到853.9萬人。2018年末全國共有技工院校2379所,在校學生341.6萬人。全年技工院校面向社會開展培訓420.6萬人次。有就業訓練中心2298所,民辦培訓機構21565所。2019年2月,國務院印發《國家職業教育改革實施方案》。提出經過5—10年左右時間,職業教育基本完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變,由追求規模擴張向提高質量轉變,由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變,大幅提升新時代職業教育現代化水平,為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。到2020年初步建成300個示范性職業教育集團(聯盟),帶動中小企業參與。支持和規范社會力量興辦職業教育培訓,鼓勵發展股份制、混合所有制等職業院校和各類職業培訓機構。中商產業研究院預測,預計2025年,我國職業學校數量將達1.01萬所,招生數量將達960萬人。

報告目錄

第一章 中國現代職業教育相關概述 22

第一節 現代職業教育介紹 22

一、現代職業教育定義 22
二、現代職教培養定位分析 22
三、現代職業教育功能分析 23

第二節 現代職業教育特點分析 30

一、現代職業教育的優勢 30
二、現代職業教育的適應性 31
三、現代職業教育的中介性 31
四、現代職業教育的重要性 31

第三節 現代職業教育體系分析 32

一、現代職業教育體系的內涵 32
二、現代職業教育體系基本原則 32
三、現代職業教育體系基本架構 32
四、現代職業教育體系特點分析 35

第二章 中國現代職業教育發展環境 37

第一節 現代職業教育經濟環境分析 37

一、中國GDP增長情況分析 37
二、工業經濟發展形勢分析 38
三、社會固定資產投資分析 39
四、全社會消費品零售總額 40
五、全國居民收入增長分析 41
六、居民消費價格變化分析 42
七、對外貿易發展形勢分析 43

第二節 現代職業教育社會環境分析 43

一、人口環境分析 43
二、教育環境分析 44
三、中國城鎮化與教育需求 45
四、就業形勢發展分析 46

第三節 現代職業教育政策環境分析 46

一、現代職業教育監管體制 46
二、現代職業教育法律法規 47
三、現代職業教育發展政策 52
(一)國家職業教育政策 52
(二)職業學校校企合作促進辦法 52
(三)國家人權行動計劃 53
(四)國家中長期教育規劃 53
(五)中等職業學校專業目錄 54
(六)高等職業學校專業教學標準 55

第四節 教育改革與現代職業教育 62

一、教育體制改革發展分析 62
二、兩種高考模式助推職教發展 62
三、職業教育改革實施方案分析 63

第三章 世界現代職業教育發展狀況分析 64

第一節 世界現代職業教育發展綜述 64

一、世界現代職業教育發展歷程 64
二、世界現代職業教育模式比較 64
三、世界現代職業教育發展動態 66
四、世界現代職業教育發展趨勢 69

第二節 美國現代職業教育發展分析 70

一、美國現代職業教育發展特點 70
二、美國現代職業教育改革分析 71
三、美國現代職業教育發展現狀 72
四、美國現代職業教育發展趨勢 73

第三節 德國現代職業教育發展分析 75

一、德國現代職業教育法制體系 75
二、德國雙元職業教育模式分析 78
三、德國現代職業教育改革分析 79
四、德國現代職業教育對我國啟示 79

第四節 日本現代職業教育發展分析 84

一、日本現代職業教育發展特點 84
二、日本現代職業教育改革分析 84
三、日本現代職業教育發展現狀 85
四、日本現代職業教育發展趨勢 86
第二篇 發展改革篇 87

第四章 中國現代職業教育經營模式分析 87

第一節 現代職業教育經營形式概述 87

第二節 現代職業教育辦學主體分析 87

一、公辦職業教育 87
二、民辦職業教育 88
三、股份制職業教育 92
四、中外合資職業教育 93

第三節 現代職業教育重點辦學形式 96

一、中外聯合辦學形式 96
(一)融合式辦學形式 96
(二)嫁接式辦學形式 96
(三)松散式辦學形式 96
二、校校聯合辦學形式 96
(一)集團化辦學形式 96
(二)兼并式辦學形式 97
(三)并聯式辦學形式 97
三、校企合作辦學形式 97
(一)校企合作辦學模式 97
(二)校企合作優缺點 98
(三)校企合作存在問題 99
(四)校企合作改進措施 101
(五)校企合作政策分析 102
(六)校企合作案例分析 103
四、訂單培養辦學形式 103
五、城鄉聯合辦學形式 103
六、總部-基地辦學形式 104

第五章 中國現代職業教育發展現狀分析 105

第一節 現代職業教育經費發展概況 105

一、現代職業教育經費總量分析 105
二、職業教育經費來源分析 106
三、職業教育經費國家投入保持上升 106
四、經費投入不足制約職業教育發展 107

第二節 現代職業教育發展現狀分析 107

一、現代職業教育發展規模分析 107
(一)現代職業教育機構數量 107
(二)現代職業教育師資規模 108
(三)現代職業教育學生規模 108
二、現代職業教育發展存在問題 109
(一)社會上重普教、輕職教的問題 109
(二)辦學設施普遍簡陋,教育經費緊張 110
(三)教師隊伍數量不足,結構不合理 110
(四)中等和高等職業教育銜接不暢 110
(五)企業參與職業教育積極性不高 111
(六)職業教育管理缺乏資源整合 111
三、現代職業教育發展對策分析 111

第三節 現代職業教育創新策略分析 114

一、學校辦學創新策略 114
(一)產學研合作策略 114
(二)融合區域經濟策略 114
二、師資隊伍建設策略 114
三、職業專業設置策略 116
四、職業人才培養策略 117

第六章 中國現代職業教育模式創新分析 119

第一節 現代職業教育教學模式創新 119

一、課程開發模式分析 119
(一)“俄羅斯制”模式 119
(二)現時“能力本位”模式 119
(三)“MES”課程開發模式 119
二、產學研合作教育模式 120
(一)產學研合作主體 120
(二)產學研合作模式 120
(三)產學研合作現狀 120
三、實訓基地鍛煉模式 121
(一)實訓基地形成模式 121
(二)實訓基地管理模式 121
(三)實訓基地運行機制 121
(四)實訓基地模式創新 122
四、雙元制職業教育模式 124
(一)雙元制教育模式內涵 124
(二)雙元制教育模式特點 125
(三)雙元制教育模式借鑒 126

第二節 現代職業教育人才培養模式創新 127

一、人才培養模式構建思路 127
二、工學結合、校企合作模式 127
(一)模式內涵分析 127
(二)模式實踐策略 128
三、工學結合、半工半讀模式 130
(一)模式內涵分析 130
(二)模式主要特征 130
(三)模式保障策略 132

第三節 現代職業教育創新案例分析 133

一、現代職業教育創新模式案例 133
(一)集團化辦學案例分析 133
(二)融合發展之案例分析 134
(三)實訓基地之案例分析 134
(四)校企合作之案例分析 136
二、河南機電高等專科學校創新案例 139
(一)以職業技能和創新能力培養為核心 139
(二)雙師型素質教學團隊建設進一步加強 139
(三)實習實訓條件進一步優化 139
(四)社會服務能力進一步提升 140

第七章 中國現代職業教育改革創新分析 141

第一節 現代職業教育改革創新思路 141

一、職業教育改革的重要性 141
二、發展本科層次職業教育 141
三、當前職業教育面臨現狀 141
四、職業教育改革創新思路 142
(一)創新職業教育模式 142
(二)提升人才培養質量 142
(三)支持社會力量辦職業教育 143
(四)確立職業教育的重要位置 143

第二節 現代職業教育改革發展方向 143

一、加快建設現代職業教育體系 143
二、推進產教融合和校企合作 143
三、進一步提高職業教育質量 143
四、進一步加強職業教育保障 144

第三節 現代職業教育改革重點分析 144

第四節 本科院校轉型職業教育分析 144

一、本科高等院校規模分析 144
二、本科院校轉型職業教育的政策支持 144
三、本科院校轉型職業教育面臨的問題 145
四、本科院校轉型職業教育最新動態 146
(一)河南應用型本科建設的成功探索 146
(二)甘肅試點本科院校轉型應用技術型大學 147
(三)山東“新本科院校”轉型應用技術和職教 147

第八章 中國現代職業教育體系建設分析 148

第一節 現代職業教育體系建設目標 148

一、結構規模更加合理 148
二、院校布局和專業設置更加適應經濟社會需求 148
三、職業院校辦學水平普遍提高 148
四、發展環境更加優化 148

第二節 現代職業教育體系建設的重點任務 148

一、優化職業教育服務產業布局 148
二、統籌職業教育區域發展布局 149
三、加快民辦職業教育發展步伐 150
四、推動職業教育集團化發展 150
五、加強中等職業教育基礎地位 151
六、優化高等職業教育結構 151
七、完善職業人才銜接培養體系 152
八、建立職業教育質量保障體系 153
九、改革職業教育專業課程體系 154
十、完善“雙師型”教師培養培訓體系 154
十一、加速數字化、信息化進程 155
十二、建設開放型職業教育體系 155

第三節 現代職業教育多元化辦學及人才機制 156

一、激發職業教育辦學活力 156
(一)引導支持社會力量興辦職業教育 156
(二)健全企業參與制度 156
(三)加強行業指導、評價和服務 156
(四)完善現代職業學校制度 157
(五)鼓勵多元主體組建職業教育集團 157
(六)強化職業教育的技術技能積累作用 157
二、提高人才培養質量 157
(一)推進人才培養模式創新 157
(二)建立健全課程銜接體系 158
(三)建設“雙師型”教師隊伍 158
(四)提高信息化水平 158
(五)加強國際交流與合作 158
第三篇 職業學校篇 160

第九章 中國中等職業教育發展現狀及趨勢 160

第一節 中等職業教育行業發展總況 160

一、中等職業教育發展歷程 160
二、中等職業教育發展規模 161
(一)中等職業學校(機構)數 161
(二)中等職業教育教職工、專任教師數 161
(三)民辦中等職業教育發展規模 161
三、中等職業教育生源情況 162
四、中等職業教育發展模式 162
(一)中等職業教育辦學主體 162
(二)中等職業教育管理制度 163
(三)中等職業教育辦學形式 164
(四)中等職業教育專業設置 165
五、中等職業教育現存問題與對策 166
(一)現存問題 166
(二)發展對策 167

第二節 中等職業教育行業子行業發展分析 168

一、中等專業教育發展情況分析 168
(一)中等專業教育發展規模 168
(二)中等專業教育發展前景 169
二、職業高中教育發展情況分析 169
(一)職業高中發展規模 169
(二)職業高中教育問題分析 170
(三)職業高中教育對策分析 171
三、技工學校教育發展情況分析 173
(一)技工學校發展規模 173
(二)技工學校學生就業情況 173
(三)技工學校存在問題分析 173
(四)技工學校發展對策分析 174

第三節 中等職業教育行業發展趨勢分析 176

一、中等職業教育發展機遇與威脅 176
(一)中等職業教育發展的機遇 176
(二)中等職業教育面臨的挑戰 176
二、中等職業教育行業發展趨勢 177

第十章 中國高等職業教育發展創新及改革 179

第一節 高等職業教育運行狀況分析 179

一、高等職業教育經費投入情況分析 179
二、高等職業教育教學規模分析 179
(一)高等職業學院機構數量 179
(二)高等職業學院教師規模 179
(三)高等職業學院學生數量 180
(四)高等教育毛入學率 180
三、高等職業學院發展轉變分析 181
(一)由政府主導型向院校自主發展型轉變 181
(二)由規模發展型向內涵發展型轉變 182
(三)向全日制與非全日制教育并重轉變 183

第二節 高等職業教育發展創新方向 183

一、高等職業教育發展規劃分析 183
(一)重點專業建設 183
(二)“雙師型”隊伍 183
(三)“訂單式”培養 183
(四)實訓基地建設 184
(五)“雙證書”畢業 184
(六)發展民辦教育 184
(七)區域化和集團化 184
(八)加強產學研結合 184
(九)擴大國際合作 184
二、構建職業院校的專業集群 185
(一)專業集群建設 185
(二)對接產業集群 185
(三)外部規模經濟 185
(四)師資流動配置 186
三、建立高職與企業辦學聯盟 186
(一)松散合作向校企聯盟轉變 186
(二)共建師資和企業培訓團隊 186
(三)“訂單式”人才培養模式 187
(四)校企合作聯盟制度化 187

第三節 高等職業教育發展改革策略 188

一、高等職業教育發展歷程分析 188
二、高等職業教育存在問題分析 190
三、高等職業教育發展對策分析 194
四、高等職業教育改革策略分析 198
(一)服務經濟轉型,明確高等職業教育發展方向 198
(二)加強政府統籌,建立教育與行業對接協作機制 198
(三)創新體制機制,探索充滿活力的多元辦學模式 199
(四)改革培養模式,增強學生可持續發展能力 199
(五)改革評聘辦法,加強“雙師型”教師隊伍建設 200
(六)改革招考制度,探索多樣化選拔機制 201
(七)增強服務能力,滿足社會多樣化發展需要 201
(八)完善保障機制,促進高等職業教育持續健康發展 202
第四篇 職業培訓篇 203

第十一章 中國職業培訓行業發展狀況分析 203

第一節 職業教育培訓行業分析 203

一、職業教育培訓產業概況 203
二、職業教育培訓業價值鏈分析 203
(一)培訓內容提供商 204
(二)培訓設施提供商 204
(三)培訓服務提供商 204
(四)培訓服務購買者 205
三、大學生創業的培訓教育興起 205
四、職業教育培訓產業趨勢分析 205
(一)線上化趨勢逐步推進,線下主打差異化高端課程 205
(二)產業鏈前后端延伸,構建“招生+培訓+就業+就業后”閉環 206
(三)頭部企業跨賽道發展,內生外延并進 207

第二節 職業教育培訓機構發展現狀 208

一、職業教育培訓機構發展狀況分析 208
二、職業技術培訓機構學生數量分析 208
三、職業教育培訓機構存在的問題分析 208
四、職業教育培訓機構發展的對策分析 209

第三節 職業教育培訓機構發展趨勢 210

一、工會職業技能培訓萎縮 210
二、職業教育與培訓相結合 210
三、職業培訓E-learning模式 210
(一)中國E-learning市場 211
(二)E-learning需求分析 211
(三)混合式E-learning 212

第十二章 中國職業培訓行業細分市場分析 213

第一節 IT培訓市場分析 213

一、IT人才供求情況 213
二、IT培訓品牌格局 214
三、IT培訓行業參與者分析 214
四、IT培訓辦學重點 215
(一)教學質量因素 215
(二)軟硬件環境 215
(三)培訓目標明確 216
(四)價格敏感度 216
五、IT培訓發展趨勢 216
(一)連鎖經營成為主流 216
(二)外資搶攻價格起伏 216
(三)國產認證層出不窮 217
(四)企業定制需求升溫 217
(五)新興職業需求熱點 217

第二節 語言培訓市場分析 218

一、語言培訓師資實力 218
二、語言培訓市場集中度 219
三、語言培訓品牌競爭力 219
四、語言培訓消費者調研 220
(一)品牌是決定因素 220
(二)實用英語占重頭 220
(三)海外機構認可度高 220
(四)小語種培訓興起 220
五、語言培訓的發展趨勢 221
(一)培訓機構品牌化 221
(二)培訓課程個性化 221
(三)培訓模式多元化 221
(四)培訓服務增值化 222

第三節 高管培訓市場分析 223

一、高管培訓價值鏈 223
二、高管培訓市場概況 224
三、高管培訓課程需求 225
四、管理培訓商業模式 225
五、高管培訓市場結構 226
六、高管培訓競爭格局 226
七、高管培訓發展趨勢 227
(一)行業集中度提高 227
(二)小而專市場細分 228
(三)海外機構競爭 229
(四)自主研發課程 229
(五)資格認證退出 229
(六)企業培訓外包 230
(七)教練式管理培訓 230
(八)高管培訓俱樂部 230

第四節 中國金融行業培訓市場分析 231

一、金融培訓發展現狀 231
二、金融培訓需求分析 231
三、金融培訓發展趨勢 232

第五節 中國汽車駕駛培訓市場分析 233

一、汽車駕駛員規模分析 233
二、汽車駕駛培訓市場規模 233

第六節 中國人力資源培訓市場分析 234

一、人力資源培訓存在的問題分析 234
二、人力資源培訓在企業發展的作用 235
三、人力資源培訓發展的對策分析 236

第十三章 中國職業教育實訓基地建設情況 238

第一節 國外職業教育實訓基地建設模式及啟示 238

一、國外職業教育實訓基地建設模式 238
(一)以德國為代表的“雙元制” 238
(二)以澳大利亞為代表的“TAFE” 238
(三)以新加坡為代表的“教學工廠” 239
二、國外職業教育實訓教學特色 240
(一)德國“雙元制”實訓教學特色 240
(二)澳大利亞“TAFE”實訓教學特色 240
(三)新加坡“教學工廠”實訓特色 241
三、國外職業教育實訓基地建設對我國的啟示 241
(一)政府要加強立法,約束與激勵相結合 241
(二)大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式 242
(三)建立嚴格考核和準入制度 242
(四)探索“雙證制”培養方式,貫徹國家職業資格標準 243

第二節 職業教育實訓基地的績效與評估 244

一、實訓基地績效考評內容 244
(一)實訓基地的基本建設情況 244
(二)實訓基地人員的選拔、聘任以及考評 244
(三)實訓基地管理制度的建立與實施 244
(四)實訓基地運行效能評價 244
二、實訓基地建設評估的指標及標準 244
(一)實訓基地建設評估指標 244
(二)實訓基地建設的評估標準 245
三、實訓基地評估體系標準制定原則 245
(一)特色性 245
(二)先進性 245
(三)科學性 245
(四)導向性 246
(五)可測性 246
(六)獨立性 246
(七)可操作性 246
(八)職業素質性 247

第三節 高等職業教育實訓基地建設分析 247

一、高職教育實訓基地建設模式 247
(一)從屬高職院校的學校型實訓基地建設模式 247
(二)從屬大公司大企業的企業型實訓基地建設模式 247
(三)從屬于政府的公共型實訓基地建設模式 247
二、高職教育實訓基地建設的現狀 248
三、高等職業教育實訓基地的構建 248
(一)建設區域集群式實訓基地依據 248
(二)區域集群式實訓基地的建構 249
(三)建設區域集群式實訓基地策略 249

第四節 校企合作背景下的實訓資源整合策略 251

一、實訓基地內涵式發展中面臨的問題 251
(一)校企合作深度不夠 251
(二)師資水平不能滿足實訓基地運行要求 251
(三)現有實訓課程體系無法實現實訓基地功能需求 252
二、校企合作下的實訓資源整合策略 252
(一)建立校企合作理事會 252
(二)完善師資隊伍結構 253
(三)優化實訓裝備 253
(四)改革實訓課程體系 254
(五)數字化實訓中心平臺建設 254

第五節 區域共享型實訓基地管理模式與建設現狀 255

一、區域共享型實訓基地建設原則 255
二、區域共享型實訓基地建設定位 256
三、區域共享型實訓基地的管理模式 257
(一)企業化管理模式——高職院校與企業共建的實訓基地 257
(二)授權管理、政府監督模式——地方政府組建的實訓基地 257
(三)集中管理、分散使用模式——高職院校自建的實訓基地 258
四、區域共享型實訓基地發展現狀 258
五、區域共享型實訓基地建設問題 258
六、區域共享型實訓基地發展前景 260
第五篇 區域市場篇 261

第十四章 中國重點地區現代職業教育發展分析 261

第一節 北京市 261

一、現代職業教育政策環境 261
二、現代職業教育學生規模 264
三、現代職業教育師資力量 264
四、現代職業教育發展情況 265
五、現代職業教育人才規劃 267
六、校企合作精品案例 268

第二節 上海市 269

一、現代職業教育政策環境 269
二、現代職業教育學生規模 269
三、現代職業教育師資力量 270
四、現代職業教育發展情況 270
五、現代職業教育人才規劃 272
六、校企合作精品案例 273

第三節 重慶市 273

一、現代職業教育政策環境 273
二、現代職業教育學生規模 274
三、現代職業教育師資力量 274
四、現代職業教育發展情況 275
五、現代職業教育人才規劃 277
六、校企合作精品案例 277

第四節 廣東省 278

一、現代職業教育政策環境 278
二、現代職業教育學生規模 279
三、現代職業教育師資力量 279
四、現代職業教育發展情況 280
五、現代職業教育人才規劃 284
六、校企合作精品案例 284

第五節 山東省 285

一、現代職業教育政策環境 285
二、現代職業教育學生規模 286
三、現代職業教育師資力量 286
四、現代職業教育發展情況 287
五、現代職業教育人才規劃 290
六、校企合作精品案例 290

第六節 江蘇省 291

一、現代職業教育政策環境 291
二、現代職業教育學生規模 292
三、現代職業教育師資力量 292
四、現代職業教育發展情況 293
五、現代職業教育人才規劃 297
六、校企合作精品案例 297

第七節 湖北省 297

一、現代職業教育政策環境 297
二、現代職業教育學生規模 298
三、現代職業教育師資力量 298
四、現代職業教育發展情況 299
五、現代職業教育人才規劃 302
六、校企合作精品案例 303

第八節 河北省 303

一、現代職業教育政策環境 303
二、現代職業教育學生規模 304
三、現代職業教育師資力量 304
四、現代職業教育發展情況 305
五、現代職業教育人才規劃 307
六、校企合作精品案例 308

第九節 湖南省 308

一、現代職業教育政策環境 308
二、現代職業教育學生規模 309
三、現代職業教育師資力量 309
四、現代職業教育發展情況 310
五、現代職業教育人才規劃 313
六、校企合作精品案例 314

第十節 陜西省 314

一、現代職業教育政策環境 314
二、現代職業教育學生規模 316
三、現代職業教育師資力量 317
四、現代職業教育發展情況 317
五、現代職業教育人才規劃 320
六、校企合作精品案例 324

第十一節 河南省 325

一、現代職業教育政策環境 325
二、現代職業教育學生規模 328
三、現代職業教育師資力量 329
四、現代職業教育發展情況 329
五、現代職業教育人才規劃 333
六、校企合作精品案例 333
第六篇 企業競爭篇 335

第十五章 中國現代職業教育機構競爭力分析 335

第一節 職業學校經營競爭力分析 335

一、上海科學技術職業學院 335
(一)學校簡介 335
(二)師資力量 335
(三)辦校規模 336
(四)專業結構 336
(五)競爭優勢 338
二、無錫職業技術學院 338
(一)學校簡介 338
(二)師資力量 338
(三)辦校規模 339
(四)專業結構 339
(五)競爭優勢 341
三、深圳職業技術學院 341
(一)學校簡介 341
(二)師資力量 342
(三)辦校規模 342
(四)專業結構 342
(五)競爭優勢 345
四、天津交通職業學院 346
(一)學校簡介 346
(二)師資力量 346
(三)辦校規模 346
(四)專業結構 346
(五)競爭優勢 347
五、廣東嶺南職業技術學院 348
(一)學校簡介 348
(二)師資力量 349
(三)辦校規模 349
(四)專業結構 349
(五)發展戰略 350
六、北京工業職業技術學院 351
(一)學校簡介 351
(二)師資力量 351
(三)辦校規模 351
(四)專業結構 352
(五)發展戰略 353
七、山西財政稅務專科學校 353
(一)學校簡介 353
(二)師資力量 353
(三)辦校規模 354
(四)專業結構 354
(五)競爭優勢 355
八、遼寧交通高等專科學校 355
(一)學校簡介 355
(二)師資力量 356
(三)辦校規模 356
(四)專業結構 356
(五)競爭優勢 358
九、北京信息職業技術學院 358
(一)學校簡介 358
(二)師資力量 358
(三)辦校規模 359
(四)專業結構 359
(五)競爭優勢 360
十、山西煤炭職業技術學院 361
(一)學校簡介 361
(二)師資力量 361
(三)辦校規模 361
(四)專業結構 362
(五)競爭優勢 363
十一、河北化工醫藥職業技術學院 364
(一)學校簡介 364
(二)師資力量 364
(三)辦校規模 364
(四)專業結構 364
(五)辦學特色 366
十二、天津第一輕工業學校 367
(一)學校簡介 367
(二)師資力量 367
(三)辦校規模 367
(四)專業結構 368
(五)競爭優勢 368
十三、上海石化工業學校 369
(一)學校簡介 369
(二)師資力量 370
(三)辦校規模 370
(四)專業結構 370
(五)競爭優勢 371

第二節 職業培訓機構競爭力分析 371

一、北大青鳥APTECH 371
(一)學校簡介 371
(二)師資力量 371
(三)辦校規模 372
(四)課程結構 372
(五)競爭優勢 372
二、新東方教育科技集團 373
(一)學校簡介 373
(二)師資力量 373
(三)辦校規模 375
(四)專業結構 375
(五)競爭優勢 376
三、清華大學領導力培訓中心 377
(一)學校簡介 377
(二)師資力量 377
(三)發展歷程 377
(四)專業結構 378
(五)競爭優勢 378
四、新職聯國際教育研究院 378
(一)學校簡介 378
(二)集團規模 379
(三)培訓項目 379
(四)競爭優勢 379
(五)發展戰略 380
五、廣東中大職業培訓學院 380
(一)學校簡介 380
(二)師資力量 380
(三)辦校規模 381
(四)專業結構 381
(五)競爭優勢 381
六、廣州新東方烹飪學校 382
(一)學校簡介 382
(二)師資力量 382
(三)辦校規模 382
(四)辦學特色 383
(五)專業結構 383
(六)實力分析 384
七、山東藍翔技師學院 385
(一)學校簡介 385
(二)師資力量 385
(三)辦校規模 385
(四)專業結構 386
(五)競爭優勢 387
八、北方汽車專修學校 388
(一)學校簡介 388
(二)師資力量 389
(三)辦校規模 389
(四)專業結構 389
(五)競爭優勢 389
九、中華會計網校 390
(一)學校簡介 390
(二)辦校規模 390
(三)專業結構 391
(四)競爭優勢 391
十、尚德機構 392
(一)學校簡介 392
(二)辦校規模 392
(三)專業結構 392
(四)發展規劃 393
(五)發展戰略 393
第七篇 投資前景篇 395

第十六章 2019-2025年中國現代職業教育行業前景及投資分析 395

第一節 2019-2025年現代職業教育發展規劃分析 395

一、現代職業教育改革發展思路 395
二、現代職業教育體系建設戰略 396
三、現代職業教育人才結構趨勢 398
四、繼續教育體系發展規劃 399

第二節 2019-2025年現代職業教育發展前景及趨勢 401

一、現代職業教育投資前景分析 401
(一)現代職業教育市場前景分析 401
(二)現代職業教育規模預測 401
二、現代職業教育現代化的方向 402
三、現代職業教育發展趨勢分析 403

第三節 2019-2025年現代職業教育投資機會分析 404

一、現代職業教育投資環境分析 404
(一)職業教育政策發展環境 404
(二)職業教育經濟發展環境 407
二、現代職業教育投資風險分析 409
(一)宏觀政策風險 409
(二)知識產權被侵犯的風險 409
(三)生源人數下降風險 410
三、現代職業教育投資規模分析 410
(一)職業培訓領域的資本投資分析 410
(二)中國教育IPO投資現狀分析 411
四、現代職業教育投資方向分析 412
(一)熱點投資類型分析 412
(二)辦學模式投資建議 413

圖表目錄

圖表 1  教育體系基本框架示意圖 33
圖表 2  2013-2018年中國國內生產總值變化趨勢圖 38
圖表 3  2015-2018年中國國內生產總值及構成 38
圖表 4  2017-2018年全國規模以上工業增加值同比增長速度 39
圖表 5  2013-2018年中國固定資產投資(不含農戶)變化趨勢圖 40
圖表 6  2013-2018年中國社會消費品零售總額變化趨勢圖 41
圖表 7  2013-2018年中國居民人均可支配收入變化趨勢圖 42
圖表 8  2013-2018年中國人口總量變化趨勢圖 44
圖表 9  2018年中國人口數及構成情況 44
圖表 10  2013-2018年中國各級各類學校招生人數統計 45
圖表 11  2014-2018年中國城鎮化率變化趨勢圖 46
圖表 12  中國現代職業教育相關政策 52
圖表 13  2019年高等職業學校專業教學標準 55
圖表 14  2014-2018年中國職業學校教育機構數量統計 108
圖表 15  2014-2018年中國職業學校教育專任教師數量統計 108
圖表 16  2014-2018年中國職業學校教育招生數量統計 108
圖表 17  2014-2018年中國職業學校教育在校生數量統計 109
圖表 18  2014-2018年中國職業學校教育畢業生數量統計 109
圖表 19  中國中等職業教育發展歷程 160
圖表 20  2014-2018年中國中等職業教育學校數量統計 161
圖表 21  2014-2018年中國中等職業教育學校教師數量統計 161
圖表 22  2014-2018年中國民辦中等職業教育發展規模統計 162
圖表 23  2014-2018年中國中等職業教育學校學生數量統計 162
圖表 24  2014-2018年中國中等專業教育發展規模統計 169
圖表 25  2014-2018年中國職業高中發展規模統計 170
圖表 26  2014-2018年中國技工學校發展規模統計 173
圖表 27  2016-2018年中國高職高專教育經費投入統計 179
圖表 28  2014-2018年中國高職(專科)院校數量及其增長統計 179
圖表 29  2014-2018年中國高職(專科)院校教師數量統計 180
圖表 30  2014-2018年中國高職(專科)院校學生數量統計 180
圖表 31  2014-2018年中國高等教育毛入學率增長趨勢圖 181
圖表 32  職業教育培訓業價值鏈模型 204
圖表 33  2017-2018年中國職業技術培訓機構學生情況統計 208
圖表 34  2014-2018年中國軟件業從業人數增長趨勢圖 213
圖表 35  IT培訓市場兩大陣營 214
圖表 36  IT培訓行業內主要參與者情況 215
圖表 37  中國高管培訓價值鏈模型 224
圖表 38  中國高管培訓市場結構圖 226
圖表 39  中國管理培訓主要品牌競爭力分析 227
圖表 40  2014-2018年中國初級會計報名人數統計 232
圖表 41  2014-2018年中國汽車駕駛員數量統計 233
圖表 42  2014-2018年中國汽車駕駛員新增人數及汽車駕駛培訓市場規模統計 233
圖表 43  2014-2018年北京市中等職業學校學生數量統計 264
圖表 44  2014-2018年北京市中等職業學校(機構)教師數量統計 264
圖表 45  2014-2018年北京市中等職業教育學校數量統計 265
圖表 46  北京市國家示范性高職院校名單 265
圖表 47  北京市普通職業高校名單 265
圖表 48  北京市成人高校名單 266
圖表 49  上海市職業教育政策匯總 269
圖表 50  2014-2018上海市職業教育學生數量統計 270
圖表 51  2014-2018年上海市職業教育教職工數量統計 270
圖表 52  2014-2018年上海市職業教育職業機構統計 270
圖表 53  上海市普通職業高校名單 271
圖表 54  上海市成人高校名單 272
圖表 55  重慶市職業教育政策匯總 274
圖表 56  2014-2018年重慶市職業教育學生數量統計 274
圖表 57  2014-2018年重慶市職業教育教師數量統計 275
圖表 58  2014-2018年重慶市職業教育職業機構統計 275
圖表 59  重慶市國家示范性高職院校名單 275
圖表 60  重慶市部分普通高校名單 275
圖表 61  重慶市成人高校名單 277
圖表 62  廣東省職業教育政策匯總 279
圖表 63  2014-2018年廣東省職業教育學生數量統計 279
圖表 64  2014-2018年廣東省中職學校教師數量統計 280
圖表 65  2014-2018年廣東省中職學校數量統計 280
圖表 66  廣東省國家示范性高職院校名單 280
圖表 67  廣東省普通職業高校情況 281
圖表 68  廣東省成人高校名單 284
圖表 69  山東省職業教育建設目標 285
圖表 70  山東省職業教育政策匯總 286
圖表 71  2014-2018年山東省職業教育學生數量統計 286
圖表 72  2014-2018年山東省職業教育教師數量統計 287
圖表 73  2014-2018年山東省職業教育機構統計 287
圖表 74  山東省國家示范性高職院校名單 287
圖表 75  山東省普通高校情況 288
圖表 76  山東省成人高校名單 290
圖表 77  江蘇省職業教育政策匯總 292
圖表 78  2014-2018年江蘇省職業教育學生數量統計 292
圖表 79  2014-2018年江蘇省中等職業學校教職工數統計 293
圖表 80  2014-2018年江蘇省職業教育職業機構統計 293
圖表 81  江蘇省國家示范性高職院校名單 293
圖表 82  江蘇省普通高校情況 294
圖表 83  江蘇省成人高校名單 296
圖表 84  湖北省職業教育政策匯總 298
圖表 85  2014-2018年湖北省中等職業學校學生數量統計 298
圖表 86  2014-2018年湖北省中職學校教師數量統計 299
圖表 87  2014-2018年湖北省中職學校職業機構統計 299
圖表 88  湖北省國家示范性高職院校名單 299
圖表 89  湖北省普通高校情況 300
圖表 90  湖北省成人高校名單 302
圖表 91  湖北省職業教育人才規劃 302
圖表 92  2014-2018年河北省職業教育學生數量統計 304
圖表 93  2014-2018年河北省中職學校專任教師數量統計 304
圖表 94  2014-2018年河北省中職學校數量統計 305
圖表 95  河北省國家示范性高職院校名單 305
圖表 96  河北省普通高校情況 305
圖表 97  河北省成人高校名單 307
圖表 98  湖南省職業教育政策匯總 309
圖表 99  2014-2018年湖南省中等職業學校學生數量統計 309
圖表 100  2014-2018年湖南省中職學校教職工數量統計 310
圖表 101  2014-2018年湖南省中職學校數量統計 310
圖表 102  湖南省國家示范性高職院校名單 310
圖表 103  湖南省普通高校情況 311
圖表 104  湖南省成人高校名單 313
圖表 105  湖南省職業教育規劃目標 313
圖表 106  陜西省職業教育政策匯總 316
圖表 107  2014-2018年陜西省職業教育學生數量統計 317
圖表 108  2014-2018年陜西省職業教育教師數量統計 317
圖表 109  2014-2018年陜西省職業教育機構統計 317
圖表 110  陜西省國家示范性高職院校名單 318
圖表 111  陜西省普通高校情況 318
圖表 112  陜西省成人高校名單 319
圖表 113  河南省職業教育政策匯總 328
圖表 114  2014-2018年河南省職業教育學生數量統計 329
圖表 115  2014-2018年河南省職業教育教師數量統計 329
圖表 116  2014-2018年河南省職業中學數量統計 329
圖表 117  河南省國家示范性高職院校名單 330
圖表 118  河南省普通高校情況 330
圖表 119  河南省成人高校名單 332
圖表 120  上海科學技術職業學院主要專業列表 337
圖表 121  無錫職業技術學院主要院系和專業列表 339
圖表 122  深圳職業技術學院主要院系和專業列表 342
圖表 123  天津交通職業學院主要院系和專業列表 347
圖表 124  廣東嶺南職業技術學院主要專業列表 349
圖表 125  北京工業職業技術學院主要院系和專業 352
圖表 126  山西省財政稅務專科學校主要院系和專業列表 354
圖表 127  遼寧省交通高等專科學校主要專業情況 357
圖表 128  北京信息職業技術學院主要院系和專業列表 359
圖表 129  山西煤炭職業技術學院高職主要專業列表 362
圖表 130  河北化工醫藥職業技術學院院系情況 365
圖表 131  河北化工醫藥職業技術學院主要院系和專業列表 365
圖表 132  天津市第一輕工業學校主要專業列表 368
圖表 133  上海石化工業學校主要專業列表 370
圖表 134  北大青鳥課程列表 372
圖表 135  新東方教育科技集團專業課程列表 375
圖表 136  清華大學領導力培訓中心(THLDL)公開課程列表 378
圖表 137  廣州新東方烹飪學校駐全國就業辦事處示意圖 383
圖表 138  廣州新東方烹飪學校主要專業列表 384
圖表 139  山東藍翔技師學院專業設置列表 386
圖表 140  中華會計網校課程設置列表 391
圖表 141  現代職業教育體系建設量化目標 395
圖表 142  2019-2025年中國職業學校數量預測圖 402
圖表 143  2019-2025年中國職業學校招生數量預測圖 402
圖表 144  2018年中國教育行業各月融資次數情況 410
圖表 145  2018年中國教育行業分類融資情況 411
圖表 146  中國教育培訓企業在美IPO成功案例 411

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